📘 MATERI AJAR MATEMATIKA KELAS 2 SD

Unit. : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Hari/ Tanggal: Selasa/ 04 November 2025

Fase/Kelas: A/2

Bab : 2

Topik: Pengukuran Berat (Satuan Baku dan Tidak Baku)

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, murid dapat:

Menjelaskan pengertian berat benda.
Menyebutkan alat ukur berat dengan satuan baku (gram, kilogram).
Mengukur berat benda menggunakan alat ukur tidak baku(batu, biji, benda kecil lain).
Membandingkan berat dua benda dengan tepat.
Menyelesaikan soal sederhana yang berkaitan dengan pengukuran berat dalam kehidupan sehari-hari.

🧠 A. Pengertian Berat

Berat menunjukkan seberapa ringan atau beratnya suatu benda.
Semakin besar massa benda, semakin berat benda tersebut.

🖼️ Gambar contoh:

🍎 Sebuah apel lebih ringan daripada semangka.
🪶 Bulu lebih ringan dari batu.

(Gambar ilustrasi: apel dan semangka di atas timbangan dua sisi — sisi semangka turun karena lebih berat.)

⚖️ B. Pengukuran Berat dengan Satuan Tidak Baku

Sebelum mengenal satuan baku, kita bisa mengukur berat menggunakan benda lain.

Contoh alat ukur tidak baku:

Batu kecil 🪨
Biji jagung 🌽
Kelereng ⚪

Contoh kegiatan:

Berat 1 buku = 5 batu kecil
Berat 1 pensil = 2 batu kecil

🖼️ Gambar pendukung: anak menimbang buku dan pensil menggunakan timbangan sederhana dari gantungan dengan batu sebagai pembanding.

🧩 C. Pengukuran Berat dengan Satuan Baku

Setelah mengenal satuan tidak baku, kita gunakan satuan bakuagar hasilnya sama di mana pun.

Alat ukur berat baku:

Alat	Satuan	Gambar
Timbangan duduk	kilogram (kg)	🧺 gambar timbangan pasar
Timbangan dapur	gram (g)	🍰 gambar timbangan kecil di dapur

📏 D. Hubungan antara Gram dan Kilogram

1 kilogram = 1.000 gram
Contoh:

Berat 1 buah semangka = 3 kilogram
Berat 1 apel = 250 gram

🖼️ Gambar pendukung: timbangan digital menunjukkan 3 kg dan 250 g dengan gambar buah di atasnya.

⚖️ E. Membandingkan Berat Benda

Kita bisa menggunakan kata:

lebih berat → 🏋️‍♂️ benda A lebih berat dari benda B
lebih ringan → 🎈 benda B lebih ringan dari benda A
sama berat → ⚖️ benda A dan B seimbang

Contoh:

Batu lebih berat dari kapas.
Pensil lebih ringan dari buku.

🖼️ Gambar pendukung: dua benda di atas timbangan dua sisi.

🧮 F. Contoh Soal

Berat sebuah apel = 250 gram.
Berat sebuah semangka = 3 kilogram.
Manakah yang lebih berat?
✅ Jawaban: Semangka lebih berat.
Berat 1 tas = 2 kilogram, berat 1 buku = 500 gram.
Berapa selisih berat tas dan buku?
✅ Jawaban: 2 kg – 0,5 kg = 1,5 kg
Bu Rina menimbang tepung 1.000 gram.
Berapa kilogram tepung itu?
✅ Jawaban: 1.000 gram = 1 kilogram

🏡 G. Kegiatan di Rumah

Ajak anak menimbang benda-benda di sekitar rumah menggunakan timbangan dapur, misalnya:

Berat 1 telur
Berat 1 sendok gula
Berat 1 botol air

Tuliskan hasilnya di tabel seperti ini:

Nama Benda	Berat (gram/kg)	Lebih berat dari...	Lebih ringan dari...
Telur	60 gram	Gula	Air mineral
Gula	100 gram	-	Telur

MATERI BAHASA INDONESIA

Hari / Tanggal : Senin / 3 November 2025

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi : Keragaman Susunan dan Kebiasaan Keluarga serta Pembagian Tanggung Jawab Antara Anggota Keluarga.

Media : Video

CP :

· Menyimak

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.

2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

· Membaca dan Memirsa

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.

2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.

· Berbicara dan Mempresentasikan

1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.

4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

· Menulis

1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.

2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TP :

• Siswa dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini pada cerita.

• Siswa belajar menulis kalimat berisi informasi dengan menggunakan kata kunci sesuai topik.

• Siswa dapat menunggu giliran bicara, menanggapi komentar teman, dan bertanya ketika berdiskusi.

Bismillah…

Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.