Nama Guru : Amelia Anggraini, S.Pd.
Mata Pelajaran : Matematika
Hari/ Tanggal : Rabu / 22 April 2026
Kelas : Kelas 2 Abu Hurairah
Materi Ajar : Membandingkan Bilangan
Tujuan Pembelajaran :
Murid dapat membandingkan dua bilangan sampai dengan 100 menggunakan tanda >, <, dan =.
Selamat pagi anak-anak baik Ibu Guru.. Bagaimana kabarnya?
Sudah siapkah untuk memulai pembelajaran hari ini?
Ibu Guru sudah memberikan rangkuman materi dan latihan soal di bawah ini, untuk materi hari ini ya sayang.. ^,^
Yuk, kita mulai dengan semangat!
Berikut di bawah ini Materi Matematika
🐊 Tanda > dan <
⚖️ Tanda =
📊 Mengurutkan
⚖️ Membandingkan Bilangan sampai 100
Matematika Kelas 2 SD · Bab 7 · Pertemuan 7 & 8
📘 Pertemuan 7 – Tanda > dan <📗 Pertemuan 8 – Tanda = & Mengurutkan
📘 Pertemuan 7 — Tanda > dan <
🐊
Mengenal Tanda > dan <
Lebih Besar dan Lebih Kecil — si mulut buaya lapar!
>
Lebih Besar Dari
72 > 27
72 lebih besar dari 27
72 lebih besar dari 27
<
Lebih Kecil Dari
35 < 58
35 lebih kecil dari 58
35 lebih kecil dari 58
?
Belum Tahu?
Pelajari trik buaya di bawah ini!
🐊 TRIK MULUT BUAYA
75
>
32
Mulut buaya selalu terbuka ke arah bilangan yang lebih besar.
Buaya itu lapar — ia selalu makan angka yang lebih besar! 🐊🍽️
Buaya itu lapar — ia selalu makan angka yang lebih besar! 🐊🍽️
45 > 37 → 45 lebih besar
28 < 61 → 28 lebih kecil
🎯
Strategi Membandingkan Bilangan
Dua langkah mudah yang selalu berhasil!
1️⃣
Bandingkan Puluhan Dulu
Lihat angka di tempat puluhan kedua bilangan. Puluhan yang lebih besar berarti bilangannya lebih besar.
2️⃣
Jika Puluhan Sama → Bandingkan Satuan
Kalau angka puluhan sama, baru lihat angka satuan. Satuan yang lebih besar menentukan pemenangnya!
| Pasang Bilangan | Puluhan | Satuan | Tanda | Kesimpulan |
|---|---|---|---|---|
| 63 dan 47 | 6 > 4 | — | 63 > 47 | 63 lebih besar |
| 38 dan 52 | 3 < 5 | — | 38 < 52 | 38 lebih kecil |
| 74 dan 79 | 7 = 7 | 4 < 9 | 74 < 79 | Puluhan sama, bandingkan satuan |
| 95 dan 91 | 9 = 9 | 5 > 1 | 95 > 91 | Puluhan sama, bandingkan satuan |
💡 Ingat Selalu!
Ujung lancip tanda > dan < selalu menunjuk ke bilangan yang lebih kecil, seperti panah yang mengarah ke bilangan yang kalah!
🛒
Membandingkan dalam Kehidupan Sehari-hari
Tanda > dan < ada di mana-mana di sekitar kita!
🛒
Harga di Toko
Roti A = 45
Roti B = 63
45 < 63
Roti A lebih murah
Roti B = 63
45 < 63
Roti A lebih murah
📏
Tinggi Badan
Adi = 95 cm
Beni = 87 cm
95 > 87
Adi lebih tinggi
Beni = 87 cm
95 > 87
Adi lebih tinggi
🏆
Nilai Ulangan
Dina = 80
Fani = 75
80 > 75
Nilai Dina lebih tinggi
Fani = 75
80 > 75
Nilai Dina lebih tinggi
🫙
Isi Kemasan
Biskuit A = 50g
Biskuit B = 60g
50 < 60
Biskuit B lebih banyak
Biskuit B = 60g
50 < 60
Biskuit B lebih banyak
🌟 Contoh soal cerita: "Budi mengumpulkan 72 tutup botol, Sari mengumpulkan 58 tutup botol."
Maka: 72 > 58 → Budi lebih banyak mengumpulkan!
Maka: 72 > 58 → Budi lebih banyak mengumpulkan!
✏️
Latihan Soal — Pertemuan 7
Tanda > dan < · 10 Soal Esai
📝 Petunjuk: Isi tanda yang tepat (> atau <) dan jelaskan jawabanmu! Gunakan strategi membandingkan puluhan dulu, baru satuan.
Isi tanda yang tepat: 45 ___ 54. Jelaskan langkah cara kamu memilih tanda tersebut!
💡 Bandingkan angka puluhan terlebih dahulu!
Toko Mawar menjual pensil seharga Rp35, sedangkan Toko Melati menjual pensil seharga Rp53. Tulis kalimat perbandingan yang tepat menggunakan tanda > atau < dan sebutkan toko mana yang lebih murah!
Ririn memiliki 67 biji kelereng, Dimas memiliki 76 biji kelereng. Siapa yang punya lebih banyak kelereng? Tulis dengan tanda yang benar!
Isi tanda yang tepat untuk semua pasangan ini:
a) 81 ___ 18 b) 44 ___ 49 c) 60 ___ 56
a) 81 ___ 18 b) 44 ___ 49 c) 60 ___ 56
💡 Untuk (b), puluhannya sama — bandingkan satuannya!
Pernyataan ini benar atau salah? "29 > 92". Jelaskan alasanmu dengan cara membandingkan angka puluhan dan satuannya!
Dalam perlombaan lari, Kaka berlari sejauh 55 meter dan Bayu berlari sejauh 55 meter... Eh tunggu, satuannya: Kaka = 55, Bayu = 58. Siapa yang berlari lebih jauh? Tulis dengan tanda > atau <!
Buatlah tiga kalimat perbandingan sendiri menggunakan tanda > dan tiga kalimat menggunakan tanda <! Gunakan bilangan antara 10 sampai 100.
💡 Pastikan tanda yang kamu tulis benar-benar tepat ya!
Di dalam toples A terdapat 43 permen dan di toples B terdapat 34 permen. Tuliskan perbandingan kedua bilangan tersebut, dan sebutkan toples mana yang isinya lebih banyak!
Pilih bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik: ___ > 70. Tuliskan tiga bilangan berbeda yang bisa mengisi titik tersebut!
💡 Bilangan mana saja yang lebih besar dari 70?
Guru menampilkan angka 88 dan 80. Murid A menjawab 88 < 80, Murid B menjawab 88 > 80. Siapa yang benar? Jelaskan dengan menggunakan langkah membandingkan puluhan dan satuan!
🔑 Kunci Jawaban — Pertemuan 7
Soal 145 < 54 — Puluhan: 4 < 5, langsung tahu 45 lebih kecil.
Soal 235 < 53 — Toko Mawar lebih murah (35 < 53).
Soal 367 < 76 — Dimas lebih banyak (puluhan: 6 < 7).
Soal 4a) 81 > 18 b) 44 < 49 c) 60 > 56
Soal 5SALAH! Yang benar: 29 < 92 (puluhan 2 < 9).
Soal 655 < 58 — Bayu berlari lebih jauh (puluhan sama, satuan 5 < 8).
Soal 7Jawaban bervariasi. Contoh >: 80>70, 95>40, 63>36. Contoh <: 20<50, 17<71, 48<84. ✅
Soal 843 > 34 — Toples A lebih banyak (puluhan: 4 = 4, satuan: 3 < 4 → tunggu! 43 > 34 karena puluhan 4 > 3).
Soal 9Contoh: 71, 85, 100 (jawaban apa pun yang lebih besar dari 70). ✅
Soal 10Murid B benar! 88 > 80 — puluhan sama (8=8), satuan 8 > 0, maka 88 lebih besar.
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
🏫 Fasilitas Sekolah
🌿 Peduli Lingkungan
🦅 Nilai Pancasila
🏫 Bagian-Bagian Sekolah (Lanjutan)
Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD · Bab 4 · Pertemuan 4
🎙️ Reporter Cilik📋 Kartu Profil Sekolah🤔 Berpikir Kritis🙏 Amanah Bersama
MATA PELAJARAN
Pend. Pancasila
KELAS / FASE
2 SD / Fase A
BAB / PERTEMUAN
4 / Pertemuan 4
ALOKASI WAKTU
3 × 35 menit
🎯
Tujuan Belajar Hari Ini
Melanjutkan petualangan mengenal sekolah kita!
📌 Setelah belajar hari ini, kamu akan bisa:
- Menyebutkan fasilitas lanjutan di sekolah yang belum dipelajari kemarin
- Menjelaskan mengapa setiap fasilitas sekolah penting bagi kehidupan kita
- Berpikir kritis tentang apa yang terjadi jika suatu fasilitas tidak ada
- Memahami bahwa semua fasilitas sekolah adalah amanah yang harus dijaga bersama
- Menunjukkan sikap bangga dan tanggung jawab terhadap sekolah sendiri
💭 Pertanyaan Pemantik: "Bagaimana perasaanmu ketika melihat sekolah yang bersih dan terawat dibandingkan sekolah yang kotor dan rusak?"
🙏 Menit Syukur
🙏
Bersyukur atas Fasilitas Sekolahku
Mari kita mulai dengan rasa syukur yang tulus!
💚 Mengapa Kita Perlu Bersyukur?
Tidak semua anak di Indonesia memiliki sekolah yang lengkap fasilitasnya. Banyak sekolah di daerah terpencil yang tidak memiliki perpustakaan, lapangan, atau bahkan ruang kelas yang layak. Dengan bersyukur, kita menghargai apa yang kita miliki dan termotivasi untuk menjaganya dengan baik.
✅ Sekolah yang Terawat
- Kelas bersih dan harum
- Fasilitas berfungsi baik
- Murid semangat belajar
- Nyaman dan menyenangkan
- Lingkungan hijau dan asri
❌ Sekolah yang Kurang Terawat
- Kelas kotor dan berbau
- Fasilitas rusak/tidak terpakai
- Murid kurang semangat
- Tidak nyaman untuk belajar
- Lingkungan gersang dan kotor
🌟 Sekolah yang nyaman adalah tanggung jawab SEMUA orang yang ada di sekolah — murid, guru, dan seluruh staf!
🏫 Fasilitas Sekolah Lanjutan
🔍
Fasilitas Sekolah yang Belum Kita Bahas
Masih banyak lagi ruangan dan tempat istimewa di sekolah kita!
📖 Ingat dari Pertemuan Sebelumnya:
Kita sudah belajar: Ruang Kelas · Kantor Guru · Perpustakaan · UKS · Kantin · Lapangan · Mushola · Kamar Mandi.
Sekarang kita akan mengenal fasilitas BARU yang juga sangat penting! 👇
💻
Ruang Multimedia
Tempat belajar menggunakan komputer, proyektor, dan teknologi modern
🎪
Aula / Hall
Tempat pertemuan besar, pentas seni, dan kegiatan seluruh sekolah
🌳
Taman Sekolah
Tempat belajar di luar ruangan, bermain, dan menghirup udara segar
🔒
Pos Satpam
Tempat penjaga keamanan sekolah — memastikan semua aman
🚗
Area Parkir
Tempat memarkirkan kendaraan guru, orang tua, dan staf sekolah
🏋️
Fasilitas Olahraga
Alat olahraga, net voli, ring basket — untuk tubuh sehat dan bugar
🧪
Ruang Laboratorium
Tempat melakukan percobaan dan eksperimen ilmu pengetahuan
🎨
Ruang Kesenian
Tempat belajar menggambar, menyanyi, dan mengembangkan bakat seni
🤔
Mari Berpikir Kritis!
"Apa yang terjadi kalau fasilitas ini tidak ada?" — Yuk pikirkan bersama!
💡 Berpikir Kritis artinya...
Kita tidak hanya menerima informasi, tapi juga bertanya, menganalisis, dan menarik kesimpulan. Coba pikirkan: "Kalau fasilitas ini tidak ada, apa dampaknya untuk kita?"
❓ Bagaimana jika tidak ada kantin?
Murid tidak bisa membeli makanan saat lapar. Mereka harus selalu membawa bekal dari rumah. Sulit belajar kalau perut lapar!
❓ Bagaimana jika tidak ada perpustakaan?
Murid kekurangan buku bacaan. Mereka kesulitan mencari informasi dan pengetahuan baru di luar jam pelajaran.
❓ Bagaimana jika tidak ada taman?
Sekolah terasa gersang dan panas. Tidak ada tempat untuk bersantai dan bermain di antara jam pelajaran. Udara juga kurang segar.
❓ Bagaimana jika tidak ada pos satpam?
Keamanan sekolah tidak terjaga. Orang asing bisa masuk dengan bebas. Murid dan guru tidak merasa aman saat berada di sekolah.
🌱 Kesimpulan: Setiap bagian sekolah saling melengkapi dan sama pentingnya!
Itulah mengapa kita harus menjaga dan merawat semua fasilitas dengan sepenuh hati.
Itulah mengapa kita harus menjaga dan merawat semua fasilitas dengan sepenuh hati.
🎙️
Kegiatan: Reporter Cilik!
Kamu adalah reporter yang meliput sekolah sendiri — Keren!
📺 Panduan Reporter Cilik
1
Pilih satu bagian sekolah yang paling menarik menurutmu. Bisa yang sudah dipelajari atau yang baru kamu ketahui hari ini!
2
Perkenalkan tempat itu kepada teman-temanmu seperti seorang reporter: "Selamat datang di [nama tempat]! Tempat ini adalah…"
3
Jelaskan fungsinya: Apa yang bisa dilakukan di tempat itu? Siapa yang biasanya ada di sana?
4
Sampaikan pesanmu: Mengapa tempat ini penting? Bagaimana cara menjaganya agar tetap bersih dan terawat?
📝 Contoh Laporan Reporter Cilik:
"Halo semuanya! Saya Andi, reporter cilik dari kelas 2. Saya berada di taman sekolah kita yang indah. Di sini ada banyak pohon rindang dan bunga berwarna-warni. Taman ini berguna untuk bermain, bersantai, dan menghirup udara segar saat istirahat. Di sini juga bisa untuk belajar tentang tanaman! Agar taman ini tetap indah, kita harus merawat tanaman, tidak memetik bunga sembarangan, dan membuang sampah di tempatnya. Yuk jaga taman kita bersama! Ini Andi melaporkan dari taman sekolah. Salam!"
📋
Kartu Profil Bagian Sekolah
Buat kartu profil yang menarik untuk bagian sekolah pilihanmu!
📌 Apa itu Kartu Profil Sekolah?
Kartu profil adalah kartu informasi kecil berisi nama tempat, fungsi, dan gambar. Kartu-kartu ini akan dikumpulkan dan menjadi "Buku Panduan Sekolah Kita" yang ditempel di papan display kelas untuk semua teman bisa membaca!
🏷️ CONTOH KARTU PROFIL BAGIAN SEKOLAH
🏫 NAMA TEMPAT
Ruang Multimedia / Taman Sekolah / Aula / Pos Satpam / dll.
🎯 FUNGSI UTAMA
Jelaskan kegunaan tempat ini dengan 1-2 kalimat singkat
👥 SIAPA YANG ADA DI SINI?
Murid, guru, petugas, atau semua warga sekolah?
🌿 CARA MENJAGANYA
Tuliskan 1-2 cara merawat dan menjaga kebersihan tempat ini
🎨 GAMBAR / HIASAN
Gambar tempat tersebut dan hiasi kartu dengan warna-warni yang menarik!
🦅
Sekolah adalah Amanah Kita Bersama
Nilai Pancasila dalam menjaga fasilitas sekolah
📖 Apa Arti Amanah?
Amanah artinya kepercayaan yang harus dijaga. Fasilitas sekolah — mulai dari kursi, buku, hingga lapangan — adalah amanah yang dipercayakan kepada kita semua. Kita wajib menggunakannya dengan baik dan menjaganya agar tidak rusak.
🦅 Nilai Pancasila dalam Menjaga Fasilitas Sekolah
Sila ke-1 ☪️Menjaga fasilitas sekolah adalah bentuk syukur dan ibadah kepada Allah SWT
Sila ke-2 🤝Saling menghormati hak orang lain untuk menggunakan fasilitas sekolah
Sila ke-3 🇮🇩Bersatu menjaga kebersihan dan kerapian fasilitas sekolah
Sila ke-4 🗣️Musyawarah membuat aturan pemakaian fasilitas secara adil
Sila ke-5 ⚖️Semua murid berhak menikmati fasilitas sekolah yang terjaga
💚 Pesan Moral: "Menjaga kebersihan dan fasilitas sekolah adalah bentuk syukur kita kepada Allah SWT dan bukti kita mencintai sekolah!"
