Materi Ajar Matematika

 

Identitas

Nama Guru            : Amelia Anggraini, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Senin / 19 Oktober 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Abu Hurairah

Materi                     : Bab 3- – Komposisi Bangun Datar dan Bangun Ruang

Pertemuan             : 25

(mengulang materi)

Komposisi Bangun Datar dan Bangun Ruang

Matematika, Kelas 2, Fase A

1Capaian Pembelajaran

Mata pelajaran Matematika, Fase A (kelas 1 dan 2), elemen Geometri.

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Peserta didik dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). Peserta didik juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan, belakang).

Hari ini kita fokus pada komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bangun datar, serta menyusun bangun ruang menjadi bentuk baru.

2Tujuan Pembelajaran

TP 1. Murid dapat menyusun beberapa bangun datar menjadi bangun baru dan mengurai bangun datar menjadi bagian-bagiannya dengan tepat.

TP 2. Murid dapat menyusun beberapa bangun ruang (kubus dan balok) menjadi bentuk baru dan menyebutkan bangun ruang penyusunnya dengan tepat.

Pelaksanaan TP dalam kegiatan belajar

🌸 Mindful tenang, fokus, dan sadar saat belajar.

💡 Meaningful bermakna, dekat dengan kehidupan sehari-hari.

🎈 Joyful menyenangkan dan penuh semangat.

Kegiatan awal

• 🌸 MindfulSalam, berdoa, lalu tarik napas dalam 3 kali agar tenang dan siap belajar. (TP 1 dan 2)
• 💡 MeaningfulApersepsi: melihat rumah dari potongan kertas dan menara dari balok mainan, lalu menebak bentuk penyusunnya. Dilanjutkan membaca ayat kebesaran Allah untuk bersyukur atas ciptaan-Nya. (TP 1 dan 2)
• 🎈 JoyfulBernyanyi bersama lagu bangun datar dengan nada “Bintang Kecil”. (TP 1)

Kegiatan inti

• 🌸 MindfulMengamati dengan tenang potongan bangun datar, memperhatikan bentuk dan ukurannya sebelum mulai menyusun. (TP 1)
• 🎈 JoyfulMenonton video pembelajaran menyusun dan mengurai bangun datar. Video dijeda agar murid menebak hasil susunan berikutnya. (TP 1)
• 💡 MeaningfulMenyusun potongan segitiga dan persegi dari karton menjadi rumah, perahu, atau kapal, lalu menyebutkan bangun apa saja yang dipakai. (TP 1)
• 🎈 JoyfulPermainan “Belah Ajaib”: menggunting persegi atau persegi panjang menjadi dua bagian, lalu menebak bentuk hasilnya. (TP 1)
• 💡 MeaningfulMenyusun kubus dan balok mainan atau kotak bekas menjadi menara dan robot, lalu menyebutkan bangun ruang penyusunnya. (TP 2)

Kegiatan akhir

• 🎈 JoyfulKuis seru: 10 soal pilihan ganda dan 5 isian singkat. (TP 1 dan 2)
• 🌸 MindfulRefleksi tenang: “Susunan apa yang paling kusuka hari ini?”, ditutup dengan doa. (TP 1 dan 2)
• 💡 MeaningfulTugas rumah: menyusun benda bekas di rumah menjadi bentuk baru, lalu menceritakannya kepada orang tua. (TP 1 dan 2)

3Alur Tujuan Pembelajaran

1. ATP 1 (sesuai TP 1)Mengamati potongan bangun datar, menyusunnya menjadi bentuk baru, lalu mengurai bangun datar menjadi bagian-bagiannya dan menyebutkan nama bagian tersebut.
2. ATP 2 (sesuai TP 2)Menyusun kubus dan balok menjadi bentuk baru, lalu menyebutkan bangun ruang apa saja yang menyusunnya.

4Apersepsi

Guru menunjukkan gambar rumah dari potongan kertas dan menara dari kubus mainan.

“Anak-anak, lihat rumah dan menara ini. Apakah dibuat dari satu bentuk saja? Coba tebak, ada segitiga, persegi, atau kubus di mana saja?”

Guru menyambungkan jawaban murid ke tujuan hari ini: menyusun dan mengurai bangun datar, serta menyusun bangun ruang.

5Ayat Kebesaran Allah

Alam ciptaan Allah tersusun dari banyak bagian yang berpadu indah. Yuk, kenali tiga nama-Nya.

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

هُوَ اللَّهُ الْخَالِقُ الْبَارِئُ الْمُصَوِّرُ

Huwallāhul khāliqul bāri’ul muṣawwir

QS. Al-Hasyr: 24. Dialah Allah Yang Menciptakan, Yang Mengadakan, Yang Membentuk Rupa.

Allah menciptakan pohon dari batang, daun, dan buah yang tersusun indah. Kita pun bisa menyusun bentuk-bentuk kecil menjadi karya yang bagus.

Al-Malik (Maha Merajai)

هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الْمَلِكُ الْقُدُّوسُ

Huwallāhulladzī lā ilāha illā huwa, al-malikul quddūs

QS. Al-Hasyr: 23. Dialah Allah, tidak ada tuhan selain Dia, Raja, Yang Maha Suci.

Allah adalah Raja yang mengatur seluruh alam dengan rapi, seperti balok yang tersusun rapi membentuk menara yang kokoh.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ

Innallāha huwar-razzāqu dzul-quwwatil matīn

QS. Adz-Dzariyat: 58. Sungguh, Allah, Dialah Pemberi rezeki Yang Mempunyai Kekuatan lagi Sangat Kokoh.

Kue yang dipotong menjadi beberapa bagian, roti yang dibagi dua, dan mainan yang bisa kita susun adalah rezeki dari Allah. Mari bersyukur.

6Inti Pembahasan Materi

• Komposisi (menyusun): menggabungkan beberapa bangun menjadi satu bentuk baru.
• Dekomposisi (mengurai): membagi satu bangun menjadi beberapa bagian.

Cara menyusun dan mengurai bisa berbeda-beda, jadi hasilnya pun bisa berbeda. Semua boleh selama bentuknya benar.

1. Menyusun bangun datar

• 2 segitiga siku-siku yang sama besar dapat disusun menjadi persegi.
• 2 persegi yang sama besar dapat disusun menjadi persegi panjang.

2. Mengurai bangun datar

• Persegi panjang dibelah tengah menjadi 2 persegi.
• Persegi dibelah dari pojok ke pojok (miring) menjadi 2 segitiga.
• Garis putus-putus adalah garis belah.

3. Menyusun bangun ruang

• 2 kubus yang sama besar disusun berdampingan menjadi balok.
• Beberapa kubus ditumpuk ke atas menjadi menara.
• Kotak kado (kubus) diberi topi ulang tahun (kerucut) menjadi bentuk baru yang lucu.

Video pembelajaran

Tonton bersama, jeda video, lalu minta murid menebak bangun yang dipakai untuk menyusun atau bagian hasil uraiannya.

• Mengurai dan Menyusun Bangun Datar, Bab 3 Bentuk di Sekitar Kita Kelas 2
• Mengenal Bangun Datar, Matematika Kelas 2 SD (untuk mengulang)

Media dan alat peraga

• Potongan karton pink: persegi, persegi panjang, dan segitiga dengan berbagai ukuran.
• Kertas, gunting, dan lem untuk permainan “Belah Ajaib” dan menempel hasil susunan.
• Kubus dan balok mainan atau kotak bekas (susu, kado) untuk disusun.
• Kertas kotak-kotak atau papan tempel sebagai alas menyusun.
• LKPD menyusun dan mengurai bangun datar.
• Video pembelajaran dan proyektor atau ponsel guru.

Latihan soal: 10 pilihan ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat.

1. Menggabungkan beberapa bangun menjadi satu bentuk baru disebut ….

• A. Menyusun
• B. Mengurai
• C. Menghapus
• D. Mewarnai

2. Membagi satu bangun menjadi beberapa bagian disebut ….

• A. Menyusun
• B. Mengurai
• C. Menumpuk
• D. Menghitung

3. Dua segitiga siku-siku yang sama besar dapat disusun menjadi ….

• A. Lingkaran
• B. Persegi
• C. Bola
• D. Kubus

4. Dua persegi yang sama besar disusun berdampingan menjadi ….

• A. Persegi panjang
• B. Segitiga
• C. Lingkaran
• D. Bola

5. Persegi yang dibelah dari pojok ke pojok menjadi 2 ….

• A. Lingkaran
• B. Segitiga
• C. Persegi
• D. Kubus

6. Gambar rumah dibuat dari segitiga untuk atap dan … untuk dinding.

• A. Lingkaran
• B. Persegi panjang
• C. Bola
• D. Kerucut

7. Dua kubus yang sama besar disusun berdampingan menjadi ….

• A. Bola
• B. Kerucut
• C. Balok
• D. Lingkaran

8. Ani menyusun 3 kubus menjadi menara. Menara itu tersusun dari … kubus.

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4

9. Bangun ruang yang paling mudah ditumpuk menjadi menara adalah ….

• A. Bola
• B. Kubus
• C. Lingkaran
• D. Segitiga

10. Kotak kado yang diberi topi ulang tahun tersusun dari kubus dan ….

• A. Kerucut
• B. Bola
• C. Balok
• D. Lingkaran

Latihan soal: 5 isian singkat

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar.

1. Menyusun bangun disebut juga .

2. Mengurai bangun disebut juga .

3. Dua segitiga siku-siku yang sama besar dapat disusun menjadi .

4. Dua kubus yang disusun berdampingan menjadi .

5. Sebutkan satu benda yang tersusun dari beberapa bangun ruang: .

Kunci jawaban (untuk guru)

7Kesimpulan

• Komposisi adalah menyusun beberapa bangun menjadi bentuk baru.
• Dekomposisi adalah mengurai satu bangun menjadi beberapa bagian.
• Dua segitiga dapat menjadi persegi, dan dua persegi dapat menjadi persegi panjang.
• Kubus dan balok dapat disusun menjadi menara, robot, atau bentuk lain.

Allah menciptakan alam dari bagian-bagian yang tersusun indah. Mari kita bersyukur dan berkreasi dengan bentuk-bentuk di sekitar kita.

8Refleksi Pembelajaran

Materi Ajar Bahasa Indonesia

 

 IDENTITAS

Nama Guru            : Amelia Anggraini, S.Pd.

Mapel                     : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal        : Jumat  / 16 Oktober 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Abu Hurairah

Materi                     : Menuliskan Cerita dengan Alur Awal, Tengah, dan Akhir

Pertemuan             : 23

📖✏️🌈

Menuliskan Cerita dengan Alur Awal, Tengah, dan Akhir

Bahasa Indonesia • Kelas 2 SD • Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu menulis teks sederhana berupa kalimat dan cerita pendek tentang peristiwa di sekitarnya. Tulisan disusun runtut, menggunakan kosakata, huruf, dan tanda baca yang tepat.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Peserta didik mampu menuliskan cerita dengan alur awal, tengah, dan akhir.

Pendekatan	Tujuan Pembelajaran
🧘 Mindful	Murid fokus, tenang, dan sadar saat menarik napas, mengingat pengalaman, dan memilih kata untuk ceritanya.
💡 Meaningful	Murid memahami bahwa setiap kejadian punya awal, tengah, dan akhir, lalu menuliskan pengalamannya sendiri dengan urutan yang benar.
🎉 Joyful	Murid senang bercerita, menyusun kartu gambar, dan membacakan karyanya dengan percaya diri.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat menyebutkan tiga bagian cerita: awal, tengah, akhir.
2. Murid dapat menjelaskan isi tiap bagian (pengenalan, masalah, penyelesaian).
3. Murid dapat mengurutkan gambar dan kalimat menjadi cerita yang runtut.
4. Murid dapat menulis bagian awal, tengah, dan akhir dari gambar seri.
5. Murid dapat menulis cerita utuh dari pengalamannya dan membacakannya.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Picture and Picture dipadukan dengan Project Based Learning sederhana (Cerita Berseri).

Metode: bercerita (storytelling), tanya jawab, diskusi berpasangan, menyusun kartu gambar, dan menulis mandiri.

🤲 Pembukaan: Kebesaran Allah

Mari berdoa dan bersyukur dahulu. Allah memiliki nama-nama yang indah:

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan kita, hari, dan semua kejadian.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi kita makanan, teman, dan pengalaman baik.
• Al-Malik (Maha Merajai): Allah mengatur semua peristiwa dari awal sampai akhir.

Kaitannya dengan materi: Hidup kita seperti cerita. Allah memulai hari kita (awal), memberi kejadian yang kita jalani (tengah), dan menyelesaikannya dengan baik (akhir). Hari ini kita belajar menuliskan cerita sambil mensyukuri semua kejadian itu.

Pertanyaan mendalam:

1. Allah Al-Khaliq menciptakan pagi dan malam. Bagaimana pagi sampai malam hari ini seperti sebuah cerita?
2. Allah Ar-Razzaq memberi kita rezeki. Kejadian menyenangkan apa yang kamu syukuri hari ini?
3. Allah Al-Malik mengatur semua kejadian. Kalau ada kejadian sedih, apa yang bisa kamu pelajari dari akhir ceritanya?

✅ Pemanasan: Benar atau Salah?

Ulang materi minggu lalu: Imbuhan “di”. Tulis B (Benar) atau S (Salah).

1. Kata “dimakan” ditulis serangkai karena “di-” adalah imbuhan.

2. Kata “di sekolah” ditulis serangkai: “disekolah”.

3. “Adik dibelikan baju oleh Ibu.” adalah kalimat dengan imbuhan “di”.

4. Kata “dibaca” artinya sama dengan “membaca” (kita yang membaca).

5. Kalimat “Buku ditaruh di meja.” penulisan “di”-nya sudah benar.

Lihat kunci jawaban

🎬 Video Pembelajaran

Tontonlah video berikut dengan tenang dan perhatikan bagian awal, tengah, dan akhirnya.

▶ Tonton di YouTube

Tautan mengarah ke hasil pencarian sesuai judul materi. Bapak/Ibu guru dapat mengganti dengan satu tautan video pilihan.

📚 Penjelasan Materi

Apa itu cerita?

Cerita adalah tulisan tentang kejadian yang dialami tokoh. Cerita yang baik tersusun urut dalam tiga bagian.

Bagian	Isinya	Kata penanda
Awal	Mengenalkan tokoh, tempat, dan waktu.	Pada suatu hari, Suatu pagi
Tengah	Kejadian atau masalah yang dialami tokoh.	Tiba-tiba, Lalu, Kemudian
Akhir	Masalah selesai, perasaan tokoh, pelajaran.	Akhirnya, Sejak itu

Contoh cerita: “Kucing Mimi dan Bola”

🌅 Awal: Pada suatu pagi, Rina bermain bola di halaman rumah bersama kucingnya, Mimi.

⚡ Tengah: Tiba-tiba bola menggelinding ke kolong lemari. Rina tidak bisa mengambilnya. Ia sedih.

😊 Akhir: Mimi masuk ke kolong dan mendorong bola keluar. Akhirnya Rina senang dan berterima kasih kepada Mimi.

Langkah menulis cerita

1. Tarik napas dan ingat satu kejadian yang berkesan.
2. Tentukan tokoh, tempat, dan waktu (bagian awal).
3. Pikirkan kejadian atau masalahnya (bagian tengah).
4. Tuliskan penyelesaiannya (bagian akhir).
5. Periksa huruf besar, titik, dan penulisan “di”. Beri judul.

💡 Ingat: Tulis dengan urutan yang benar. Awal dulu, lalu tengah, baru akhir. Jangan lompat-lompat!

📝 Latihan: 10 Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Mudah
Bagian cerita yang mengenalkan tokoh disebut bagian ....

1. akhir
2. awal
3. tengah
4. judul

2. Mudah
Urutan bagian cerita yang benar adalah ....

1. akhir – awal – tengah
2. tengah – awal – akhir
3. awal – akhir – tengah
4. awal – tengah – akhir

3. Mudah
“Pada suatu hari, Doni pergi ke taman.” Kalimat ini termasuk bagian ....

1. awal
2. tengah
3. akhir
4. judul

4. Sedang
Masalah dalam cerita biasanya muncul di bagian ....

1. awal
2. akhir
3. tengah
4. judul

5. Sedang
Kata yang cocok untuk memulai kalimat di bagian akhir cerita adalah ....

1. Akhirnya
2. Suatu hari
3. Tiba-tiba
4. Pada pagi hari

6. Sedang
“Tiba-tiba hujan turun dengan deras.” Kalimat ini paling cocok berada di bagian ....

1. awal
2. tengah
3. akhir
4. judul

7. Sedang
Susunlah kalimat berikut menjadi cerita yang runtut!
(1) Budi senang bisa bermain lagi.
(2) Layang-layang Budi tersangkut di pohon.
(3) Budi bermain layang-layang di lapangan.
(4) Ayah membantu mengambil layang-layang itu.

1. 1 – 2 – 3 – 4
2. 2 – 3 – 4 – 1
3. 3 – 4 – 2 – 1
4. 3 – 2 – 4 – 1

8. Sukar
“Mina menangis karena bonekanya hilang. Ia mencarinya ke mana-mana.” Dua kalimat ini termasuk bagian ....

1. awal, karena mengenalkan tokoh
2. akhir, karena masalah selesai
3. tengah, karena ada masalah
4. judul cerita

9. Sukar
Awal cerita: Sinta menumpahkan air di lantai kelas. Akhir cerita yang paling cocok adalah ....

1. Sinta mengambil lap, membersihkan lantai, lalu meminta maaf.
2. Sinta pergi bermain ke halaman.
3. Sinta pulang ke rumah lebih awal.
4. Sinta makan bekal di kelas.

10. Sukar
Manakah yang bukan isi bagian awal cerita?

1. Menyebutkan nama tokoh
2. Menyebutkan tempat kejadian
3. Masalah sudah terselesaikan
4. Menyebutkan waktu kejadian

🔑 Kunci Jawaban

1. B • 2. D • 3. A • 4. C • 5. A • 6. B • 7. D • 8. C • 9. A • 10. C

🌟 Pembelajaran Mendalam: Mindful, Meaningful, Joyful

Langkah Pembelajaran	Bagian
Berdoa, bersyukur, dan menarik napas dalam sebelum belajar	🧘 Mindful
Merenungkan pertanyaan mendalam tentang Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Menjawab soal benar/salah dengan tenang dan teliti	🧘 Mindful
Menonton video dan menjelaskan ulang isinya	🎉 Joyful
Memahami awal, tengah, akhir dari contoh cerita dan kejadian sehari-hari	💡 Meaningful
Menyusun kartu gambar bersama teman	🎉 Joyful
Menulis cerita dari pengalaman sendiri	💡 Meaningful
Membacakan cerita di depan kelas dan mendapat tepuk tangan	🎉 Joyful
Mengerjakan 10 soal dan refleksi “apa yang kupelajari hari ini?”	🧘 Mindful & 💡 Meaningful

🏁 Kesimpulan

• Cerita yang baik terdiri dari awal, tengah, dan akhir.
• Awal mengenalkan tokoh, tempat, dan waktu. Tengah berisi kejadian atau masalah. Akhir berisi penyelesaian.
• Gunakan kata penanda seperti pada suatu hari, tiba-tiba, dan akhirnya.
• Setiap hari kita punya cerita. Mari bersyukur kepada Allah dan menuliskannya dengan runtut! 🌈

Refleksi: Alhamdulillah sebagian besar murid kelas 2 Abu Hurairah sudah melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sudah memahami materi.