Materi Ajar, Selasa 26 Agustus 2025

 Materi Ajar Matematika

Hari/ Tanggal                  : Selasa/ 26 Agustus 2025

Fase/ kelas                         : A/ 2 Abu Hurairah

Mata Pelajaran                  :  Matematika

Materi                                 :  Menjumlahkan Bilangan dengan Menyimpan

CP                                       : 

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100.menggunakan gambar. Contoh:

 

 Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara)

TP                                :  Menuliskan kalimat matematika dari penjumlahan dua bilangan yang terdiri dari dua angka dari situasi tertentu dan mengungkapkan cara penghitungannya.

B.  Menjumlahkan Bilangan dengan Menyimpan

Paman Pino mengoleksi helm. Helmnya ditempeli stiker. Ada gambar dan angka.

Ada dua bilangan pada helmnya. Bilangan 46 dan 26. Berapa jumlah kedua bilangaan tersebut?

 Apakah anak-anak sudah memahami pembelajaran hari ini? 

Alhamdulillah... 

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan Hamdalah... 

Ibu guru akhiri, wassalamu'alaikum wr. Wb. 

Materi Ajar, Senin 25 Agustus 2025

Materi Ajar Bahasa Indonesia

Hari/ Tanggal   : Senin/ 25 Agustus 2025

Fase/ Kelas       : A / 2 Abu Hurairah

Mata Pelajaran   : Bahasa Indonesia

Materi       : Mengenal Berbagai Cara Menjaga Kesehatan Mata

CP : 

· Menyimak

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.

2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

· Membaca dan Memirsa

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.

2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.

· Berbicara dan Mempresentasikan

1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.

4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

· Menulis

1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.

2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TP :

• Melalui menyimak bacaan, peserta didik dapat menjelaskan informasi dalam bacaan dengan tepat.
• Melalui bermain bersama teman, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab pertanyaan.
• Melalui latihan berulang, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya ketika berdiskusi kelompok.
• Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.
• Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.
• Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan topik cerita.
• Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan apa yang dialami dan dilakukan oleh tokoh cerita.
• Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut.

Bismillah…

Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.

Baik, hari ini kita akan belajar Bahasa Indonesia. Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?

Jika sudah, berikut materi pembelajaran Bahasa Indonesia yang akan kalian pelajari hari ini.

Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^

 

  
Ajak peserta didik untuk berhitung bersama hingga 20.

     ·       Pastikan agar berhitung tidak terlalu cepat atau lambat sehingga 20 hitungan setara dengan 20 detik.

      ·         Jika ada, gunakan stopwatch untuk kegiatan ini.

      ·         Tanyakan kepada peserta didik, apakah 20 detik adalah waktu yang singkat.

      ·         Kegiatan apa saja yang bisa dilakukan dalam 20 detik?

      ·         Setel alarm untuk menandai 20 menit, kemudian lakukan kegiatan lain.

      ·         Jika tidak ada alarm, gunakan jam di dalam kelas untuk pengingat.

      ·         Hentikan kegiatan yang Anda lakukan bersama peserta didik ketika alarm berbunyi.

      ·         Tanyakan kepada peserta didik, apakah 20 menit adalah waktu yang lama.

      ·         Kegiatan apa saja yang bisa dilakukan dalam 20 menit?

    Tekankan pada akhir kegiatan diskusi bahwa “Aturan 20-20-20” ditujukan bagi orang yang harus melihat layar gawai untuk jangka waktu yang lama.

Sementara anak-anak tidak seharusnya menggunakan gawai lebih lama dari satu jam sehari.

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Materi Ajar, Jum’at 22 Agustus 2025

       MATERI SUMATIF HARIAN BAHASA INDONESIA

Hari / Tanggal      :  Jumat, 22 Agustus 2025

Mata Pelajaran     :  Bahasa Indonesia

Kegiatan              :  Sumatif Harian

CP                        :  

·         Menyimak

1.       Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. 

2.       Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

·         Membaca dan Memirsa

1.       Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. 

2.       Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. 

3.       Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.

·         Berbicara dan Mempresentasikan

1.       Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. 

2.       Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. 

3.       Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. 

4.       Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

·         Menulis

1.       Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. 

2.       Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. 

3.       Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

Bismillah...

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak-anak baik Ibu guru?

Alhamdulillah, Minggu ini pembelajaran kita di Bab 1 sudah selesai ya Nak.. Dimana anak-anak akan melaksanakan kegiatan sumatif, sebagai acuan lanjutan pemahaman kalian mengenai materi-materi yang telah didapat selama kurang lebih 1 bulan ini.

Berikut materi yang harus kalian ulas kembali untuk kegiatan sumatif pada pagi hari :

1.  Mengenal Perasaan

2.  Penggunaan Huruf Kapital

3.  Penggunaan Tanda Baca pada Suatu Kalimat

4.  Cara Menenangkan Diri

Sekian materi yang akan kalian pelajari untuk sumatif ya Nak...

Selalu semangat beribadah, dan  belajarnya.

Ibu Guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Materi Ajar, Kamis 21 Agustus 2025

 

                                                          MATERI SUMATIF SENI RUPA

Hari / Tanggal      :  Kamis/ 21 Agustus 2025

Mata Pelajaran     :  Seni Rupa

Kegiatan                 :  Sumatif Harian 1

CP                            :  

Mengalami (Experiencing)         

·         Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan  menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.

Merefleksikan (Reflecting)        

·         Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata  sehari-hari.

Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)             

·         Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.             

Menciptakan (Making/Creating)            

·         Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Berdampak (Impacting)              

·       Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi dirinya.            

Bismillah...

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak-anak baik Ibu guru?

Alhamdulillah, Minggu ini pembelajaran kita di Bab 1 sudah selesai ya Nak.. Dimana anak-anak akan melaksanakan kegiatan sumatif, sebagai acuan lanjutan pemahaman kalian mengenai materi-materi yang telah didapat selama kurang lebih 1 bulan ini.

Berikut materi yang harus kalian ulas kembali untuk kegiatan sumatif pada pagi hari :

1.  Melihat dan Menggunakan Warna

2.  Eksplorasi Alat, Media dan Bahan

3.  Menggambar Pemandangan

4.  Menggambar Pola

Sekian materi yang akan kalian pelajari untuk sumatif ya Nak...

Selalu semangat beribadah, dan  belajarnya.

Ibu Guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Materi Ajar, Rabu 20 Agustus 2025

                                                           MATERI SUMATIF S Pendidikan Pancasila

Hari / Tanggal      :  Rabu, 20 Agustus 2025

Mata Pelajaran     :  Pendidikan Pancasila

Kegiatan                 :  Sumatif Harian 1

CP                                           : Peserta didik mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.

TP                                :  Melalui pengamatan gambar, menyimak video, membaca teks, tanya jawab, bercerita, games snowball throwing dan diskusi kelompok tentang simbol dan sila Pancasila, peserta didik dapat menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila Pancasila dengan tepat.

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak-anak baik Ibu guru?

Alhamdulillah, Minggu ini pembelajaran kita di Bab 1 sudah selesai ya Nak.. Dimana anak-anak akan melaksanakan kegiatan sumatif, sebagai acuan lanjutan pemahaman kalian mengenai materi-materi yang telah didapat selama kurang lebih 1 bulan ini.

Berikut materi yang harus kalian ulas kembali untuk kegiatan sumatif pada pagi hari :

1.  Memahami makna lagu Indonesia Raya dan mengetahui penciptanya

2. Memahami Dasar negara Indonesia

3. Menghafal simbol dan bunyi pancasila

Sekian materi yang akan kalian pelajari untuk sumatif ya Nak...

Selalu semangat beribadah, dan  belajarnya.

Ibu Guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Materi Ajar, Selasa 19 Agustus 2025

 MATEMATIKA

 

Hari / Tanggal                  :  Selasa, 19 Agustus 2025

Kelas                                  :  2 Abu Hurairah

Mata Pelajaran               :  Matematika

Materi                               :  Bilangan yang Lebih Besar dari 100

CP                                      :  

Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.

Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Tujuan Pembelajaran    : Memahami komposisi, susunan, cara menulis, dan cara membaca bilangan 3 angka.

Memahami besarnya dan nilai tempat bilangan 3 angka.

1.         Berapa puluhan yang dapat dikumpulkan dari bilangan 230?

2.         Siapkan model uang koin agar peserta didik dapat berpikir sambil langsung mempraktikkan.

3.         230 terdiri dari 2 buah ratusan dan 3 buah puluhan Namun, pahami bahwa ini bisa juga berarti terdapat 23 buah puluhan.

1.         Di nomor 1,  jelaskan bahwa 1 skala kecil mewakili 1 sambil menunjuk garis bilangan. Sampaikan ke peserta didik bilangan yang diperoleh dengan bergeser 1 lompatan ke kiri dari bilangan 600 adalah 599.

2.         Di nomor 2, mungkin ada beberapa peserta didik yang kesulitan memahami. Oleh karena itu, gunakan model atau gambar koin 10 yen dan 100 yen untuk memberikan contoh yang lebih jelas.

Bilangan ratusan dan puluhan dinyatakan dengan ratusan dan puluhan, namun ratusan dan puluhan keduanya dapat dinyatakan dengan komposisi dari puluhan saja.

Bilangan ratusan dinyatakan dengan ratusan, tetapi bisa juga dinyatakan sebagai komposisi dari puluhan saja. Misal 200 dapat dinyatakan dari komposisi 2 buah ratusan atau 20 buah puluhan

 Apakah anak-anak sudah memahami pembelajaran hari ini? 

Alhamdulillah... 

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan Hamdalah... 

Ibu guru akhiri, wassalamu'alaikum wr. Wb. 

Materi Ajar, Jum’at 15 Agustus 2025

 MATERI AJAR

BAHASA INDONESIA

Hari / Tanggal : Jum’at / 15 Agustus 2025

Kelas      : 2 Abu Hurairah

Materi      : Mengenal Berbagai Cara Menjaga Kesehatan Mata

CP : 

· Menyimak

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.

2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

· Membaca dan Memirsa

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.

2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.

· Berbicara dan Mempresentasikan

1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.

4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

·  Menulis

1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.

2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TP :

• Melalui menyimak bacaan, peserta didik dapat menjelaskan informasi dalam bacaan dengan tepat.
• Melalui bermain bersama teman, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab pertanyaan.
• Melalui latihan berulang, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya ketika berdiskusi kelompok.
• Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.
• Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.
• Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan topik cerita.
• Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan apa yang dialami dan dilakukan oleh tokoh cerita.
• Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut.

 

 Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Materi Ajar, Kamis 14 Agustus 2025

 SENI RUPA 

 

Hari / Tanggal                  :  Kamis/ 14 Agustus 2025

Kelas                                  :  2 Abu Hurairah

Mata Pelajaran                :  Seni Rupa

Materi                                :  Menggambar/Membuat Karya Cetak dari Bentuk Sekitar

CP                                       : 

Mengalami (Experiencing) 

·         Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan  menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.

Merefleksikan (Reflecting)

·         Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata  sehari-hari.              

Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)     

·         Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.           

Menciptakan (Making/Creating)    

·         Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Berdampak (Impacting)      

·         Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi dirinya.   

Tujuan Pembelajaran    : Siswa mampu mengenali, mengidentifikasi dan menggunakan elemen rupa (garis dan warna) dalam sebuah karya. Mengamati, menganalisis fungsi dan menggunakan aneka alat dan bahan di sekitar yang sesuai untuk keperluan karyanya. Sebuah bentuk dan menggambarkannya kembali berdasarkan hasil sudut pandang masing-masing dan Siswa mampu mendiskusikan apa yang dimaksud dengan karya original.

 

 

Elemen & Prinsip Seni

Jenis Garis :

1.    Horizontal adalah garis yang menyamping ke kiri dan ke kanan.

 

2.    Vertikal adalah garis yang naik turun ke atas dan ke bawah.

3.    Diagonal adalah garis yang mendaki dan menurun. 

 

4.    Spiral adalah (dalam bentuk) keluk atau putaran mengelilingi titik pusat.

5.    Cekung adalah melengkung ke dalam.

6.    Cembung adalah melengkung ke luar.

Sekian, materi hari ini Ibu guru akhiri Wassalamu'alaikum Wr. Wb.